七年级地理教学期末工作总结。
斗转星移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。为了顺利完成本学期地理教学工作任务，也为了今后的工作能做得更好，现作如下总结：
一、分析原因，明确目标。
本学年是我第一次真正意义上走上讲台的一个学期，也是我漫长教学生涯的一个开始，更是我漫漫人生路的一个新起点。因此，我认真扎实的开始了本学期的教学工作。因为也是初上讲台，每次备课总得花费近一周的时间，总是前一周备好课，可是到上课的时候总是不那么顺利，然而，我带了7个班的课，每次新课第。
一、二个班都不太顺利，总感觉讲的很乱，但到后面几个班就明显的好多了，在这个过程中，我不断的琢磨前一个节课的不足，及时改良教案的设计，以弥补课堂漏洞，增加课堂趣味。经过第一次月考，我认真的统计了各班成绩，分析了各种数据，总结了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学计划，给学生定出了期中考试平均分要在60分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。
本学期我所任教的是七年级地理上册，本册共分五个章节，如果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不占用学生课外时间，最后留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学，最后按时完成教学任务。
七年级同学刚刚踏入中学，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
二、努力钻研教材，积极学习各种材料。
由于我不是地理专业毕业，虽对地理学科很感兴趣，也比较擅长，但毕竟不是本专业，因此，在暑假我借到教材后，我用几天时间把教材学完，认真分析了课本的重难点章节；也认真地做了10来套中考试题，当然这些试题都是外省的，但是重难点知识都是相同的。所以在备课的时候我除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还要精心设计重难点知识，并要经常利用课余时间上网查阅资料，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，我认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。
为了避免这种现象，我不断创新教法，学习先学后教的教学理论，并付出实践，也根据自己当学生的时候学习这门课的经验和学生交流，帮助学生理解并掌握学习地理的方法，经过我的引导，很多学生再也不会觉得不知道地理学什么，怎么学好地理，更有绝大部分学生已经走上正轨并以百米冲刺的速度全力前进。很多学生成绩每次一个台阶，稳步上升，并有个别学生，成绩从前几次的倒数已经进步到班级的前列，看到学生的进步，我的心里也是美滋滋的。
三、认真备课，努力上好每堂课。
1、教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，在备课上我细心研究，精心设计，突出重难点知识，在课堂上我利用大量时间强调重难点知识，紧抓课堂40分钟，采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆和重点知识的理解。地理即属于理科，有偏重文科，所以不仅要重视学生理解，更要强调对一些基本概念的识记。
因此在课堂上我利用**，flash动画以及**帮助学生理解，还利用顺口溜、谐音、图示记忆等方法，帮助学生记忆。
2、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
四、制作课件、教具，使抽象的教学直观化。
我校地理教具有些短缺，刚开学的时候都没有地球仪，只能靠老师的口头描述或者课本中的文字叙述，但是第一章的地理知识就十分抽象、难以理解，没有地球仪是万万不行的，为此，我只能去书店先买一个回来，当然我只能买一最普通的地球仪，我想，如果学校能有经纬网格地球仪或者半球地球仪，或者更具象的可拆分的地球仪等等，那么课堂效果会非常直观。然而，条件有限，我只能发挥自我的主观能动性，因此我也积极的做了一些地理模型，比如我做的山脊、山谷等模型在教学过程中起了较重要的作用。我也利用时间精细设计课件，在网络上搜集fiash动画以帮助学生理解，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。
五、期末考试复习。
在完成教学任务后，剩下10来个课时，主要是用来期末复习。开始复习之前我已为学生整理好本册书中的基本概念、重难点知识以及重点图示的识读方法，共有五章内容，每一章我将学生存在问题多的知识重点讲解，再做题训练，其他简单的基础知识学生看复习资料自行识记。当然，我在教学中，也存在许多不足之处，如：
有部分学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生**学习意识不显著，几次月考个别班级成绩一直止步不前，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。
地理教学工作总结
地理教学工作总结范文。星转斗移，转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也。有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。一 地理学科教学目的要求。学习地理主要是掌握学科知识的基本概念 原理和规律，懂得自学地理的。方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，从区域地理的角度，用事实材料，...
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